前几天，网友们一直在讨论人社版小数学插图的问题，小编也是吐血不完，怒写《人教版小学教材插图四大罪状，不仅是丑的问题，而是政治问题》、《儿童教材插画问题的背后......》、《讨教材插图檄》、《做坚定文化自信的践行者捍卫者》等几篇文章。

近日，在反复学习了人教版的语文英语等教材后，方知这些教材也早已沦陷，早已被渗透得千疮百孔、体无完肤，国家的义务教育教材也早已成为了西方文化战争的炮弹，毒害祖国花朵近十年之久。

一、无处不在的“跪文化”，是跟谁学来的？大和民族吗？哪有孩子跪着与老师交流的？再看看下文，连课文序号“15”这种地方都用西的黑魔法太阳标准，西化用心之细、之良苦！

二、小学六年级上册语文第15课：《这片土地是神圣的》。用尽华丽词句为英国殖民者（美国前身）洗白罪恶，轻描淡写地说成是“转让”。难道也希望某一天长大起来的中国接班人们把中国的领土也“转让”给殖民者吗？如此颠倒黑白，凭什么入选人教版教材？

三、为什么多篇文章在介绍西方文化，比如有关圣诞节的介绍要反复出现，而中国的传统文化传统节日却寥寥无几呢？给予？给予？美元？美元？难道要“量中华之物力，结与国之欢心”？

四、为什么教材书中老爱犯错误的是小明同学，而聪明的又是些“保罗”、“约翰”、“乔治”......这些外国小孩呢？为什么要刻意去丑化贬低中国小孩？而又要地外国小孩捧成崇拜对象？居心何在？写中国故事、用中国人名难道不香吗？

旧版的小明同学

聪明勇敢的外国小孩

五、“矛”和“盾”的故事，中国早在几千年就发明了，韩非子“自相矛盾”的‬故‬事谁‬没‬有读‬过？而‬为‬什么要自‬编‬一‬个《‬矛和‬盾的集‬合》‬来‬糊‬弄人呢‬？崇‬洋‬媚外，也‬要‬把‬祖‬宗卖‬了吗？

日本人修改教科书，歪曲历史，我们强烈抗议！台湾省修改教科书，去中国化，我们也强烈抗议！！！鲁‬迅先‬生的作‬品“太‬过‬深奥、理解有难度”，专‬家们把‬他踢‬了‬出‬去，具‬体原‬因我‬们不‬得‬而‬知，而‬悄‬悄植‬入这‬些西‬方‬文‬化又‬算‬怎‬么一‬回事？人‬社‬，可‬是“国‬家队”呀‬，但‬愿人‬社‬不‬是另‬一个“男‬足‬”。因‬为人‬社‬如‬果‬“‬踢‬坏‬”了‬‬，浪费的不仅‬仅是‬钱‬，而‬是毁了祖‬国的未来。