教学反思可以这样写：1、写成功之处，2、写不足之处，3、写教学机智，4、写学生创新，5、写再教设计。教学反思是用来提高自身的教学能力，改进教学实践的学习方式，不断的对自己的教学实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学。

1、写成功之处：将自己在课堂中有达到自己预想效果，引起学生给出共振效应的做法，在课堂教学中临时应变得当的措施，条理分明的板书，教学方法上的改革与创新等等，详细的记录下来供以后教学时参考使用，并可以在此基础上不断的改进完善，推陈出新，达到教学光辉顶点。

2、写不足之处：即使是成功的课堂教学也难免有疏漏之处，课后进行系统的回顾梳理并对其深刻的反思探究和剖析使之成为今后在教学上吸取教训，更上一层楼。

3、写教学机智：课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些智慧的火花，往往是不由自主自然而然，而不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4、写学生创新：在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花，老师应当充分肯定学生在课堂上提供的一些独特的见解，这样不仅使学生的好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励，同时，这些难得可贵的见解，也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平，因此将其记录下来，可以补充今后教学的丰富养分。

5、写再教设计：一节课下来，静心沉思，摸索出哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有没有新朝解题的诸多误区？有没有突破？启迪是否得当，训练是否到位等等，及时记下这些得失并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该怎么做？写出再教设计，这样可以做到扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。