1、自学预习的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要通过自己去解决阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越髙，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提髙听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，硏究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂內重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

2、平衡各科，注意基础。中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。一般来说，要做到“门门全优”很困难，我们需要妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。

在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，学生可在自己较差的科目上稍微多花一点精力。试想一下，在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?在学习得法的前提下，应该是前者较易，后者较难。所以建议学生可花大力气提升弱势科目，但是要讲究方法。对于化学这门新学的科目，或者初三物理中的电学这一全新的模块，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为薄弱点。

3、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

4、掌握高效的学习方法。中考命题的目的是选拔能力比较强而不是仅会死记硬背的学生。复习双基，可以利用目录进行回忆，先通过目录一部分一部分地回忆，回忆起来的东西就让它过去，回忆不起来的或有困难的就重点看课本，当全部回忆完某部分后就进行简单的归纳总结。每一部分都按此方法复习完后，重点要搞清楚各部分之间的联系，使基础知识系统化、网络化。基本能力可以通过对基础知识的运用加以培养，在解决问题的过程中也就加强了基础知识的理解，因此，定时、定量的模拟练习是提高能力的关键。