1、安全和健康。

2、满足学前儿童身心发展的需要。

3、重视发展学前儿童的潜力。

4、充实学前儿童的生活经验。

5、培养学前儿童的沟通和交往的能力。

6、有利于教师的管理。

7、有利于教育目标的实现。

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。