1、当孩子做出了一些违背道德规范的行为的时候，我们不要给孩子定性为孩子道德有问题，而是要认识到这是孩子一个错误的做法，当孩子的道德发展进入自律化阶段的时候，我们只需及时指出来，跟孩子讲讲这么做为什么不对，孩子就知道了这是不道德的行为。

虽然孩子对自己的优缺点有了初步的认识，能进行初步的批评和自我批评，但有时还是会产生言行脱节现象。所以，犯错是不可避免的。是孩子道德意识发展的表现，我们不能因为孩子的道德意识在发展，就觉得孩子不会出现道德问题。

2、其实，三四年级是不良品德的酝酿和形成期。因为，这个时期的孩子很顾面子，自尊心很强。一些成绩好的学生因受到父母、老师的青睐，会越来越有自尊、自信。而一些成绩较差、经常捣乱的学生，因为被同学孤立，不被老师、家长接受，内心的压力很大，即使他们表现得很不在乎，但自信心和自尊心都受到极大伤害。特别是，当这样的孩子想通过恶作剧的形式获得大家的关注，而更加被孤立和不喜欢的时候，他们内心的痛苦和不满更加加剧，一旦寻找不到发泄的出口，就很可能在青春期来一个大爆发：打架、伤人、网瘾、偷盗等。