1、及时主动与老师联系，关注孩子学习情况。一般公立学校的设置，每个班级的人数安排都挺多的，班主任一般要管理几十位学生，所以在这个情况下，除非特别特殊的情况，老师一般很少有时间和精力来主动联系家长，与家长沟通孩子的学习问题。所以，作为家长，应该对孩子的学习情况主动关心，积极与老师取得联系。家长们就要主动一些，在考完试后及时、主动地与老师取得联系，关注孩子学习情况的变化。

2、与老师沟通，不要仅仅关注成绩。期末考试来临之前，每个学科都会组织各类模拟测验。所以，当这类试卷被孩子拿回家后，无论孩子考好还是考差了，家长都有必要进行一些情况的分析。特别是如果家长要与老师进行成绩的沟通，不应该只是关注在孩子的分数上。家长要和老师了解孩子近期学习情况以及心理状态有没有变化或者起伏，当然还有孩子在学校的表现等，不要把与老师的沟通变成成绩分数的讨论。家长在和老师沟通的时候，要注意与老师多交流教育孩子的观念和方法，把这种交流当成一种学习。家长也可以从校内校外孩子的表现综合分析孩子目前的状况，寻找孩子的优点和需要改进努力的方面帮助孩子更好地进步。当然，和老师的沟通并不是给老师“告状”，数落孩子的缺点，作为家长要对孩子有信心，如果让孩子知道家长把自己的缺点都告诉了老师，那孩子也会觉得很没面子，面对老师时容易出现隔阂。

3、不要让孩子觉得老师与家长沟通是“打小报告”。有的家长把和老师之间的沟通有意向孩子隐瞒，当听说孩子在学习中有什么“不良表现”或者成绩有退步时，就像抓着“证据” 一样地对孩子训斥一番，或者时不时向孩子透露他在校的表现，用这样“暗示”的方法，提醒孩子注意。但是这样会给孩子一种家长在“监视”自己的感觉，或者觉得是家长和老师“串通”起来“整治”自己。家长其实也应该充当老师和孩子之间的“报信者”，让孩子知道自己和老师联系过，把老师的意见和家长的看法跟孩子交流，比如老师夸孩子的优点，这些可以增进孩子的信心。同时家长的“坦诚”也会让孩子更加信任家长，从而更有利于孩子与家长之间的沟通交流。在孩子的教育问题上，所充当的角色是有相似之处的，所以作为家长，还是要多和老师沟通交流，及时了解孩子在学校的各种表现，考试之后也应该如此，这也有利于增进对孩子学习状况和身心发展变化的了解。