1、孩子对学习没产生兴趣，才导致不学习，陪孩子找到学习的乐趣。

2、管教的方式，让孩子认识到学习是一种义务，是一件必须履行的责任。

3、陪孩子做他喜欢的有意义的事儿，培养他的成就感，游戏就是很容易上手，让人有成就感。

4、不要过多的埋怨孩子，该负主要责任的是父母，及时引导孩子，鼓励孩子，改变孩子才是最重要的。

5、选择合适的地点，让刚接触有网瘾的孩子认同、不反感。一般来说，上网成瘾者主要集中于11岁至25岁这一年龄段。他们共同的特征是没有理想，敌视父母，不爱学习。一旦与他们交谈时，最好不要直接和孩子谈上网、游戏的话题，而是选他们感兴趣的话题，逐渐过渡到中心问题。但是每个孩子的情况都有所不同，所以要具体问题具体分析。

6、在确定了孩子对自己已经认同后，要把这种认同感转移到孩子的父母身上。在陶教授接待的这些孩子中，不少都已经和家里闹翻，与父母的关系也处于僵持状态。而陶宏开教授在和孩子细致入微的谈话中，常常会以你觉得父母这样做错了吗?他们这样做是为了爱你还是为了害你?等问题来让孩子自我反省自己对于家长的态度的对错。

7、将孩子对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，从而激发孩子们对学习的兴趣，鼓励他们多读对自己有意义的书。

8、孩子们会自我认识到上网成瘾的坏处而自觉地将其戒除。当然，这需要一个过程，孩子能够脱离网瘾，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合。许多家长需要改变教育方法，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预孩子，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。