1、环境因素的影响。如果在孩子小时候就切断了孩子社交的机会，羞涩于与陌生人打招呼，那么自然而然孩子的个性就会变得敏感、内向、只愿意跟家人接触，一旦遇上陌生人，就会害怕、紧张。这是社会环境引起的，需要从改变环境开始。父母可以多带孩子出门与其他孩子进行交流、玩耍，能帮助搭建起自己的孩子与其他孩子的友谊桥梁，用鼓励的方式陪伴在孩子身边，增强孩子的社交信心和勇气，借机培养孩子爱笑、开朗的性格。

2、父母教育方式的影响。父母对孩子的溺爱可能会培养出孩子骄蛮、任性的性格，甚至会形成个人形式意识。长此下去，这样的孩子必然受到其他孩子的排斥。做好早期的教育工作对于孩子未来的人格形成、社交生活都十分重要，父母需要调整自己的教育方式，奖惩要分明，父母在爱孩子的同时也要保持理性，不能溺爱孩子。在生活中，还需要有意识地教孩子使用文明用语、文明行为。这能锻炼孩子的情商，学会尊重他人，也能促进孩子在社会的受欢迎度，以改善孩子不合群的现状。

3、心理认知不成熟。3~6岁时孩子心理处于友谊体系的“即时性游戏伙伴”阶段，认为朋友只是暂时性的，玩过一次后就没有多大联系。这阶段的孩子偏向以自我为中心，主要表现在孩子的言语和行为中，不善于站在别人的立场上看问题，所以可能会出现不合群的现象。父母应尽可能培养孩子的爱心，学会关爱他人，并教孩子学会沟通。还可以为孩子们开拓能促进交流的游戏，多参加实践活动，为孩子们的友谊创造更多的契机。

4、其他如若孩子长期不合群，伴有或者不伴有注意力缺陷、多动等症状，特别是青春期儿童，学习或生活压力过大时，可能出现心理问题，需及时就医诊治。