1、改变措辞和态度。我们希望孩子能够把作业写完，但是很有可能我们的说话方式不对。告诉孩子别磨蹭，快点写，如果你写不完的话，今天就不止睡觉，或者会说如果你写不完的话就怎么怎么样，但其实可以换一个方式，或者换一种语言和孩子沟通。要让孩子知道，如果孩子今天写不完，那么孩子这些作业就会拖到明天，等到明天以后，孩子的作业会拖到后天，这样越积越多，所以要好好的和孩子说话，当拥有好的态度和孩子说话的时候，这件事情也能被很好的解决。

2、注意劳逸结合。孩子写作业的时候，当孩子写完一科，就可以让孩子休息一下，因为并不能说让孩子写作业，一直从头写到尾，虽然说不要打扰孩子，要让孩子自己写，但是孩子也会是会休息的，当他们用脑以后，他们肯定要有一段的休息时间，这时候孩子可能喝个水上个厕所，这时候可以给孩子准备一些吃的，让孩子喝个牛奶，或者说让孩子吃个水果都是可以的。所谓的劳逸结合是让孩子适当的休息，而不是让孩子一直休息。当然也不可以一直让孩子写作业，孩子一直写作业，大脑是会超负荷的，很有可能会头疼，或者说孩子会思想很混乱，一科接着一科，面对小学生还好，当孩子长大一点，有特别特别多的作业在等着孩子，所以要注意让孩子写作业的方式，以及让孩子劳逸结合。

3、学会“装傻”和“示弱”。这个方法是适用于比较低年级一些的同学，因为比较高年级一些同学他们都有自己的想法。他们知道有些题我们是会的，故意装的，所以当孩子上小学刚开始的时候，可以用这种方法的，可以让孩子讲一讲题，告诉孩子这道题我们不会，孩子在这时候讲出来时，特别有成就感的。可能我们感觉不到，但是当我们完成一件事情的时候，我们也可以感觉到成就感。当孩子给我们讲出来的时候，孩子也能感受到成就感，这时候孩子的感觉跟我们做一件事做完的感觉到成就感是一样的。可能我们觉得这件事很简单，但是对于孩子来说，他们却是异常开心的。当我们改变自己的方式的时候，我们会发现孩子也改变了，有时候就是我们一直用自己固有的方式，才会给孩子造成这样的性格。