1、“听”儿童绘画。事实上绘画并不困难。首先要摒弃“画的像”的误区，对于孩子而言，绘画就如同成年人的日记，他们会用已有的、熟悉的表现方式，用点、线、圆等不同的图案，“记录”在内心深处的人生体验；

2、儿童通过“画”来表达他们的感觉和发现。因此，我们不会去关注一个儿童的绘画是否象，而应该去“听”他的作品所传达的信息，并且理解、关心和尊重他所说的。当儿童在涂鸦阶段（2-4岁）描绘他们内心的形象和对生命体验的感觉时，也可以在他们用点画法绘制的图案旁边加上说明。

3、用语言指导孩子画画、当孩子想画东西而又不知道怎么画的时候，要用“言语”引导孩子画。如：幼儿要画“大象”，可与其探讨其特点，如能配以图画或书本，加深其印象，或带小孩去动物园观赏，则可强化儿童对作品的表达欲与构成观念。

4、接着鼓励学生画出基础形状，如圆形、方形、三角形，分别画出头部、身体和四肢。“你想一想，象头和长鼻子是怎样的？圆的，还是长方形的？”“长方形。”要想让儿童的绘画更有内涵，可以与儿童一起探讨分享，掌握谁、何时、何地、何事等的原则，用语言来激励他们。